Educación para la ciudadanía y Wert ¿inepto o manipulador?

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Que alguien tome una decisión escudándose en una patraña absurda siendo consciente de ello, es algo despreciable. Pero que sea un ministro el que lo haga, y que encima sea el de Educación, no tiene calificativo posible.

El nuevo ministro, José Ignacio Wert ha superado todas la barreras del ridículo, al utilizar como ejemplo del adoctrinamiento que le fuerza a eliminar la asignatura de ciudadanía, extractos de una obra que jamás figuró entre el material curricular de la misma. Y no solo eso: la obra en cuestión jamás fue pensada para figurar como materia a impartir, y dado su contenido, sus autores eran plenamente conscientes de ello. Tiene narices el asunto…

Tanto es así, y tan bueno era ese libro “maldito”, que las críticas al mismo no se hicieron esperar desde todos los ámbitos cercanos tanto a PP como a PSOE. Fue todo un éxito para sus autores; nada excepto lo que duele nos hace gritar. ¡Qué más hubiéramos querido muchos! que contar con semejante joya como libro de texto para los estudiantes. La última generación ya no sería la misma, y este señor no sería ministro.

Es patético el intento de justificación desde la falacia, pero ya nos estamos acostumbrando a estas actitudes propias de tahúres y buscavidas, de mafiosos y truhanes. Pero más triste es pensar que una gran parte de la población creerá su discurso.

El ministro ha utilizado entre otras cosas este extracto del libro: “Los capitalistas son como ratones que corren en la rueda cada vez más deprisa. (…) El capitalismo es como un tren sin frenos que se acelera cada vez más. Camina, sin duda, hacia el abismo. Pero ese abismo no es, como muchos marxistas imaginaron, su fin inevitable, que dará paso al socialismo. No, el capitalismo rueda vertiginosamente hacia el agotamiento de los recursos ecológicos, hacia la destrucción de este planeta, que sobrevivirá quizá con rapidez, por un desastre nuclear, o quizá más gradualmente, por una quiebra ecológica irreversible”.

Aquí os dejamos el enlace a la entrevista de este manipulador (o inepto, en cuyo caso no está capacitado para su puesto. Que elija): Entrevista (A partir del minuto 6:40)

Y Aquí, el libro “Educación para la ciudadanía”, que recomendamos encarecidamente.

Parte 1: Enlace

Parte 2: Enlace

Iniciativa Debate

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15 Comentarios

  1. Encuentro por casualidad en el Facebook de un familiar la siguiente entrada y no he podido evitar el deseo de transmitirosla. La presentación está escrita en catalán pero me he tomado la licencia de traducirla al castellano para hacerla mas comprensible para todos. De todas formas si alguien la quiere en original se la puedo enviar.

    Un saludo a tod@s. Fernandosegundo

    (Mi familiar)

    Hoy me ha llegado este artículo que os transmito a continuación porque encuentro que es claro, sincero y entendible para todos y que yo podría suscribir de cabo a rabo; os dejo con su presentación y sus palabras.

    Francisco Javier Cubero Egea nació en Badalona (Barcelona, España) en 1960.
    Licenciado en Filología Hispánica por la Universidad de Barcelona y técnico especialista en Artes Gráficas, actuálmente desarrolla su labor docente en el programa de Graduado Superior de Diseño de la Escuela Elisava, centro adscrito a la Universidad Pompeu Fabra y al Colegio Santa Teresa de Lisieux de Barcelona donde es profesor de Lengua y Literatura.
    Autor de diversos libros inéditos de poesía, poemas suyos han aparecido en diversas revistas españolas y de otros países com Argentina, Colombia, México o Perú. Ha publicado “El corazón de limo” (Barcelona, Paralelo Sur Ediciones 2007).
    Es el creador y editor del portal de Internet eldigoras.com y director de la revista Paralelo Sur publicación semestral en papel editada en Barcelona.
    Ha escrito este magnífico texto que convendría que lo leyera el Ministro Wert, cosa que dudo haga. Debe tener otras ocupaciones mas importantes…

    “ESPAÑOLIZAR” O EL PECADO DE SER CATALÁN
    Haber nacido en 1960 me proporciona una cantidad considerable de recuerdos, entre ellos el de un niño de 6 años que cada mañana, en el patio del colegio, cantaba el “Cara al sol” con el brazo en alto, como si fuera un juego, mientras una bandera, roja y gualda, ascendía por el mástil.
    De aquella época es también una fotografía de escolar dócil posando ante un decorado de libros, con un ventanal de cipreses pintados al filo de un arroyo, un busto de Cervantes y un mapa político de España. Una fotografía en blanco y negro coloreada con anilinas tristes ya, de tiempo y de experiencia.
    Quien supo de materias obligadas, como una Religión centrada en el pecado y en la culpa o aquella denominada Formación del espíritu nacional guiada por el odio y por el miedo para cultivar un nacionalismo español de hoja perenne, oye ahora mensajes parecidos, bajo la misma bandera que esconde el águila aunque esté claro que mantiene las garras afiladas.
    Así el país, aquel país tan impuesto como ficticio, vuelve hacia el blanco y negro maquillado de anilina, de la mano de un ministro de Educación apellidado Wert: «Sí, nuestro interés es españolizar a los alumnos catalanes».
    Fui un alumno catalán curiosamente españolizado. Mi madre, nacida en Granada, contrajo matrimonio con mi padre, nacido en Zamora, y algún tiempo después nacía yo en la ciudad de Badalona. El catalán estaba perseguido por el nacionalismo español gobernante, la escuela era en castellano, la ideología venía de la mano de aquellas enciclopedias Álvarez que, sin embargo, recuerdo con afecto. El tiempo tuvo que llevarse la mitad de mentira, de imposición y de odio que contenían ciertas enseñanzas. Algo debió ayudar tener buenos maestros que no eran catalanes, una madre cariñosa e inteligente que les pedía a los vecinos que nos hablasen catalán a mi hermano y a mí, o un abuelo andaluz tan republicano como honesto.
    Pero los vecinos que eran catalanes nos hablaban en castellano, ¿quién sabe cuánto de cortesía y cuánto de miedo podía haber en aquella buena gente cuyo pecado principal consistía en ser catalanes y hablar catalán en Catalunya? ¿A alguien se le ocurre que se le pueda prohibir hablar su lengua a un castellano en Castilla? Ahora parece que la memoria es frágil, aquí no sólo se persiguió al republicano, también se persiguió al catalán sólo por serlo, algunos se olvidaron pronto o se inventaron otra historia.
    Crecí en un país cuyo interés era españolizar a los niños catalanes. Aunque yo no hablaba catalán tuve que acostumbrarme a ser “polaco” y decidí aprovechar, a los veinte años, el Servicio militar obligatorio que me llevó a Sevilla para empezar a hablar un catalán titubeante con aquellos catalanes que no me conocían. Así, cuando volví, empecé a construir mi segunda lengua, el catalán, a pesar de un franquismo que pensábamos muerto, a pesar de una educación españolizante, a pesar de quienes nos llamaban polacos, como si fuera una broma, como si no se destilase en el apelativo ese odio ancestral de “lo español” hacia lo diferente, ese afán de imposición y tabla rasa.
    Empecé a hablar catalán por voluntad propia y por convencimiento de que esa lengua debía ser tan mía como la otra, por vivir en una tierra integradora a la que durante mucho tiempo se le ha negado su esencia de nación. Y eso nada tenía en contra de España, de una España ideal que siempre ha sido bombardeada desde la Meseta y desde sus aledaños. De una España que fuera tan integradora como Catalunya, que estuviera orgullosa de una diversidad real. Una España que hoy ya parece imposible.
    Pareció un proyecto viable en la mal llamada Transición, donde hubo ejemplos de diálogo y donde las concesiones a la presión de la oligarquía franquista y de un ejército contaminado dieron a luz una Constitución pactada que, a pesar de todo, podía suponer un marco de convivencia. La politización de los tribunales acabó con ese sueño y un Tribunal constitucional manipulado y disminuido en número demostró que lo votado en un parlamento y refrendado por la mayoría de una población podía ser deshecho por un puñado de magistrados. ¿Democracia?
    El 11 de septiembre de 2012 salió a la calle un pueblo cansado de tres siglos de incomprensión, cansado de la continua involución de la política española, cansado de la corrupción de la casta política, cansado de la gestión de la crisis financiera. No es el dinero lo que mueve las banderas independentistas, es la dignidad que un día y otro pisotea esa Castilla antigua que se llama España.
    Y la respuesta es el insulto y vuelve a ser el miedo. La respuesta es seguir intentando arrinconar la lengua hermana en ese cainismo miserable que lastra la historia de lo que pudo ser España y hoy no es más que el Estado español. Ahora nos dicen que no somos soberanos, que no podemos decidir nuestro futuro, ni los catalanes de padres catalanes, ni los catalanes de padres castellanos, extremeños, andaluces… Esto es la democracia española, escrito en castellano, con el dolor de quien creyó en una democracia verdadera y hoy se pregunta a qué espera el 15M, a qué esperan los verdaderos demócratas para salir a denunciar en la calle el regreso del odio, de la intransigencia, de la uniformidad.
    Soy profesor de castellano en Barcelona, mis alumnos hablan dos lenguas con el mismo orgullo, el castellano con un dominio similar o mejor que el de la mayoría de los niños de Castilla. En mis clases de castellano no hay ideología, hay reflexión. Hay lengua, una lengua castellana hermosa y rica, con una tradición literaria que está muy por encima de la política cicatera de estos tiempos. Mis alumnos no necesitan que venga nadie a españolizarlos, quieren crecer libres y ser demócratas y que se les acepte porque son personas y no porque puedan ser votantes. Son catalanes en un sistema educativo integrador, donde la lengua vehicular es el catalán, la lengua propia de Catalunya. Esa Catalunya que pudo ser nación española y que tendrá que ser nación europea, lo que siempre ha sido; pero de la mano de un independentismo gestado fuera de Catalunya por los intolerantes.
    ¡Qué lástima que en el resto de España haya tan poca empatía, tan poca capacidad de entender lo diferente!
    Mañana es 12 de octubre, no voy a celebrar vuestra incomprensión. Ser catalán era, para muchos catalanes, la única manera de ser español; ahora será la única forma que tiene un catalán de ser europeo.
    No soy nacionalista, los nacionalistas son Wert o Rajoy, el que calla. Soy catalán, señores, mi padre es de Zamora, mi madre de Granada. No voy a alegrarme ni voy a repartirme cuando llegue la independencia. Soy catalán, votaré por esa independencia,  y espero que algún día podamos ser buenos vecinos, al fin y al cabo soy profesor de castellano, esa lengua que otros llaman español.
              Francisco Javier Cubero Egea

  2. Problema: que “JODE”, que nuestros hijos y nietos PIENSEN, que tengan libertad para expresarse sin cortapisas y mentiras, y sobre todo, que sus mentiras se las pasen por el forro de la …… Perdona Paco, pero me enciendooo.

  3. La verdad es que tienes toda la razón. Es increíble que los jóvenes actuales sigan sufriendo el anquilosado y antiguo plan de la Logse (rancio como él solo y ya fracasado en el Reino Unido hace décadas) impuesto a sangre y fuego por el Psoez y por cierto, no cedieron a unos pequeños cambios para ver si se conseguía algo menos de estúpidez entre el alunado. No, por favor, los quieren borregos, no vaya a ser que salga alguno inteligente y le de en un futuro por investigar el 11-M y quién sabe si el Psoe hizo dejadez de funciones con los amiguetes que tiene dentro del terrorismo desde 1931.

  4. Podéis echar todos vosotros listillos, un vistazo a los libros de texto (radicales y sectarios como ellos solos) de la editorial Akal. Lo más fino que dicen es que la Eta, (esa banda terrorista asesina de niños) son un organización de liberación nacional. Ahora vas y lo cascas.
    Por cierto, lo que dijo el ministro estaba y está en uno de los manuales (no libro de texto) que el gobierno (Psoez) le animaba a usar a los profesores que impartieran esa asignatura. Para que se empaparan de su ideología SECTARIA política.

    • Perdona, pero para hablar con propiedad hay que saber. Espero que recuerde Ud. a el Sr. Aznar, si, si ese buen hombre con el que fuimos todos tsn contentos a la guerra, ¿se acuerda?. El, y nadie más que el fue el que dijo “que iba ha hablar con con la organizacion de LIBERACIÓN NACIONAL”. Busque, busque en las noticias de su tan gloriosa epoca como presidente. Y despúes, escriba, que de momento es libre y gratuito, DE MOMENTO LIBRE.

      • 1-¿Y quién ha dicho que el Sr. Aznar no hiciera lo mismo?
        Hay que saber leer y entender lo que se lee, antes de criticar machote. Yo critico a los que dicen que la asignatura de Educación para la “Tiranía” no adoctrina y el ejemplo está en Akal. Esto no quiere decir que haya muchos más políticos de distintos signos que hayan hecho lo mismo.

      • Tomás ¿qué parte de “nunca ha sido ni libro de texto ni de apoyo” no has entendido?

  5. Me corregís si no es así; Me comentan que este depredador es miembro de los caballeros de cristo rey.
    Imprescindible en cultura en un estado laico.¿No os parece?

    Un saludo:

    Francho

  6. ¿En serio pensáis que a través del libro en causa no se intenta adoctrinar? Vaya. Qué triste…
    Profesora, por supuesto que la asignatura de Religión hace lo mismo. ¿Y? ¿Justifica eso, tal vez, el adoctrinamiento debatido?

    • ¿Qué parte de “el libro en el que Wert fundamenta el adoctrinamiento jamás fue parte de la asignatura” no has entendido?

      Ojalá ese libro hubiera sido usado alguna vez. Es un ensayo en el que se habla de justicia, de solidaridad, de filosofía, de legalidad y de humanismo.

    • Sí, sólo que la asignatua de Religión es optativa. La eligen los padres…es una gran diferencia. La de “Educación para la Tiranía” es impuesta, como en una dictadura tipo soviética.

  7. Manipulador…. manipulador sin duda… aunque inepto también, porque la manipulación ha sido lo suficientemente burda como para que nos demos cuenta a tiempo.
    ¿Que Educación para la ciudadanía es susceptible de “adoctrinamiento”?
    ¿A caso la asignatura de Religión Católica no adoctrina? ¿Esa no sale fuera?. Los profesores de religión los elige el Obispado (sin oposición ni gaitas, esos si son puestos a dedo y no los interinos) y su sueldo sale del presupuesto de educación.
    ¡No vengas a la escuela a rezar, y no iré a la iglesia a pensar.!

  8. Es una pena que un pueblo y las generaciones de jovenes estudiantes , se vean en la situación de que experimenten con ellos toda una panda de politicos, ministro de educación y partido que le sustenta, que quieren dejar su huella, sin importarles las consecuencias de sus politicas, sin importarles las personas a las que va dirijida su politica ,y ninguno se pregunta si a nosotros nos interesa algo su huella. Panda de soberbios y acomplejados sois insufribles.

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