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La educación neoliberal de Ciudadanos

AGUSTÍN MORENO ⎮Cuartopoder⎮

Ciudadanos ha dado a conocer su programa electoral sobre educación. Ningún pedagogo o experto de la comunidad educativa acompañaba a Albert Rivera en la presentación. No deja de ser significativo que lo hiciera el responsable de economía del partido, Luis Garicano, el del “contrato laboral único”, que para quien no lo sepa proponía, para reducir la dualidad de la contratación, convertir a todos los trabajadores en fijos-precarios al tener un despido no causal. Y, claro, poco se puede esperar de un economista ultraliberal hablando de educación. Por ello, las propuestas de Ciudadanos son una serie de generalidades que demuestran tanto su desconocimiento del tema como, en algunos casos, sus malas intenciones en relación con el mundo de la enseñanza. Veamos.

La principal propuesta es que quieren un Plan Nacional de Educación, pero no dicen qué harían con la LOMCE. ¿Sospechoso, no? Pero tiene coherencia con sus actuaciones concretas, como no votar a favor en la Asamblea de la Comunidad de Madrid de la Proposición No de Ley sobre la moratoria en la aplicación de la LOMCE, que se aprobó con los votos de PSOE y Podemos.

Saben que lo del pacto urbi et orbe es una socorrida fórmula genérica que vende electoralmente y siempre queda bien ante el hartazgo por los cambios legislativos en la materia. Probablemente se trate de eso: de vender humo, porque deberían conocer la dificultad y los intentos fallidos anteriores (el último, el de Ángel Gabilondo) como para trazar algunas líneas maestras para el pacto. Pero no hay nuevas aportaciones. No dicen nada sobre la finalidad y los principios orientadores del sistema educativo, sobre cómo universalizar el derecho a la educación y su gratuidad (0-18 años), cómo garantizar la laicidad, el principio de inclusión y la participación, la posición ante la doble red y los conciertos, qué compromiso de financiación y los cambios legislativos necesarios. Tampoco aportan sobre el procedimiento, por ejemplo, ¿negociar una mesa de partidos o abrir un proceso constituyente de amplia participación como defiende el Foro de Sevilla? En fin, que si no se concretan las propuestas para hacerlas verosímiles, todo queda en pura retórica.

Ciudadanos critica duramente a la universidad. La carga de profundidad viene cuando tira de insultos y dice que está copada por una “burocracia estalinista”, afirmación sin ninguna base probatoria y sin ningún rigor (no sé qué tiene que ver lo del “estalinismo”, ya que, en todo caso, la endogamia tendría una base franquista). Con las descalificaciones se busca desprestigiar a quien tiene prestigio como paso previo al recorte de financiación, despido de profesores y cierre de universidades, públicas, claro. Según Garicano, se promovería una evaluación externa de profesores y centros universitarios para combatir la endogamia, según explicó, recurriendo a Aznar y a su Ley Orgánica de Universidades que no llegó a entrar en vigor. También plantean aumentar el poder de los rectores, pero en ningún lado aparece el fortalecimiento real de la autonomía universitaria.

En cuanto a la financiación no opinan sobre la reducción del presupuesto a que se ha comprometido el PP en la Unión Europea hasta bajarlo al 3,7% del PIB. Proponen vincularla a la consecución de objetivos: hasta el 20-25% de los recursos dependería de la tasa de empleo de los graduados. Esta propuesta no hay por dónde cogerla. Por un lado, porque el empleo depende de la demanda del mercado laboral y no de la oferta universitaria. Por otro, porque es muy difícil realizar un seguimiento de la carrera profesional de los titulados universitarios y no sirve, como dicen, con el censo de la seguridad social para medir el empleo, el subempleo o el trabajo en otro país. Por no hablar del contexto socioeconómico y familiar ¿no tendrá más posibilidades de colocarse el hijo poco avispado de un empresario que se ha pagado el título en una universidad privada, que el estudiante brillante de origen humilde que cursó la carrera en la universidad pública?. En fin, que suena a ocurrencia y a otro intento de potenciar a las universidades privadas y condicionar la función académica de las públicas.

Sobre educación no universitaria plantea algunas viejas recetas sobre reutilización de libros o una especie de sistema MIR para la incorporación a la docencia del que se viene hablando desde hace años, pero no hablan de carrera docente; quieren potenciar el bilingüismo y el trilingüismo, pero no dice con qué modelo y recursos (¿unas chapuzas segregadoras como las de Madrid o de Baleares del PP?)… todo ello sin suficiente concreción. Por ejemplo, hablan de eliminar el sistema de repeticiones de curso -algo en lo que podemos estar de acuerdo-, pero  ¿cómo se evitaría? ¿se pasaría de curso con más asignaturas suspensas, habría clases con menos alumnado, con equipos de refuerzo y atención a los alumnos descolgados…?

Por último, está lo que no dice Ciudadanos, lo que podríamos llamar los silencios significativos. Habla de acabar con una supuesta burocracia estalinista, pero no dice una palabra de suprimir la brutal subida de tasas que ha expulsado de la universidad a 45.000 estudiantes. No plantea que sobran universidades privadas (esos negocios privados universitarios que expenden títulos a un buen precio) que se han triplicado en número, mientras que no se ha creado ninguna pública desde hace tres décadas. No propone cómo aumentar las becas o aumentar la autonomía universitaria; si se opone al modelo 3+2; si está por poner la universidad al servicio de la sociedad y del conocimiento. No plantea la derogación de la LOMCE o cómo recuperar los 7.764 millones de euros recortados a la educación en los últimos cuatro años.

En definitiva, la mayoría son propuestas deslavazadas y viejas recetas que no van al fondo de casi nada. Pero lo más grave no es la nimiedad o lo confuso de las aportaciones, sino que Ciudadanos estaría actuando de caballo de Troya de los intereses empresariales que buscan debilitar la enseñanza pública, especialmente la superior, para aumentar la privatización y colocarla al servicio del mercado y de las élites.

 

Fuente:  http://www.cuartopoder.es/laespumaylamarea/2015/07/29/la-educacion-neoliberal-de-ciudadanos/1065

3 Comments

  1. Juan Manuel Salinas Sanchez
    Juan Manuel Salinas Sanchez 29 julio, 2015

    No se pero en lo de no repetir curso igual lo que quieren es mandar al «mercado laboral» o lo que es lo mismo al paro a los que suspendan. en el caso de la no creación de ninguna universidad publica en tres décadas una pequeña puntualización, la de almeria tiene 25 o 26 años y puede que haya alguna mas con esa edad, pero bueno que por 5-6 años tampoco nos vamos a enfadar

  2. indignado
    indignado 29 julio, 2015

    Fíjate se funciona bien la educación universitaria en España, para que un país liberal de verdad como el Reino Unido, donde la competencia pone a los mejores en los puestos de más responsabilidad, que de todos los aspirantes a un nuevo proyecto de arqueología, se hayan fijado y concedido el preciado puesto a mi hermana… sin buscarlo!
    Y eso que solo lleva tres meses trabajando en Londres y sin saber ingles, idioma que está aprendiendo sobre la marcha.
    Lo digo porque allí trabajo hay, y no lo que nos están vendiendo aquí.
    Que a la educación en España habrá que mejorarla está más que claro. Por que el mejor legado que se le puede dar a las nuevas generaciones son la educación y la cultura, y no riquezas terrenales que vienen y van. Por eso hay que alejar todo interés en mercantilizar la educación, hay que protegerla como el preciado bien que es.
    A un país se le puede destruir sus riquezas materiales, pero si en él viven personas portadoras del legado cultural y educativo de las generaciones anteriores, volverá a nacer y a volar como el ave Fenix, porque el motor de un país son las personas y no los bienes materiales.

  3. Charo San Román
    Charo San Román 29 julio, 2015

    Las frases no son mías, pero las suscribo

    «Un pueblo educado sabrá elegir dirigentes honestos y competentes. Estos elegirán a sus mejores asesores.
    Un pueblo educado no permite corruptos ni incompetentes.
    Un pueblo de ignorantes desperdicia sus recursos y se empobrece.
    Un pueblo ignorante vive de ilusiones.
    Un pueblo educado sabe diferenciar muy bien un discurso serio, de una charla demagógica.
    Un pueblo de ignorantes es tierra fértil para el discurso falso».

    Tarja Halonen, presidenta de Finlandia

    Espero que podáis abrir el enlace y disfrutar de su contenido.
    Yo se lo pondría un día si y otro también delante de las narices a quienes desgobiernan este país, y a quienes aspiran a seguir desgobernándolo, EN PROVECHO PROPIO.

    .https://drive.google.com/file/d/0B3QOrCc_ORwZYkdCemxwUWppU1YtT3BDd0hQOWZCVHpob3hr/view?usp=sharing

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